Projekt EU OP VK – Brána jazyků otevřená

S počátkem školního roku 2010/2011 jsme aktivně zahájili účast v projektu EU peníze školám, jehož cílem je zjednodušit základním školám získávání evropských dotací z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK). Řešení spočívá ve využívání tzv. šablon klíčových aktivit. Pomocí těchto šablon si školy podle svých potřeb sestaví projektovou žádost, na jejímž základě získají dotaci.

Základní škola, Ostrava – Poruba, Porubská 831,

příspěvková organizace

Registrační číslo projektu – CZ.1.07/1.4 00/21.0657

Název projektu: BRÁNA JAZYKŮ OTEVŘENÁ

Našim specifikem a cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na naší škole. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Zvýšení efektivity práce se žáky ve vybraných prioritních tématech bude probíhat individualizací výuky prostřednictvím rodilého mluvčího a používáním nově vzniklých digitálních učebních materiálů se SVP a žáků mimořádně nadaných. Snížení výskytu rizikového chování u žáků ZŠ a podpory rovného přístupu ke vzdělávání bude v projektu podpořeno zapojením asistenta pedagoga, psychologa, speciálního pedagoga nebo zavedením programu primární prevence.

Zvolili jsme tyto klíčové aktivity:

o Jazykové kurzy pro učitele cizích jazyků v zahraničí

o Individualizace výuky cizích jazyků

o Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

o Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

o Vzdělávání pedagogických pracovník členů pro oblast digitálních technologií

Do projektu se aktivně zapojili 2 hlavní koordinátoři, 8 členů koordinátorského a kontrolního týmu, 27 pedagogů vytvářecích nové „DUMů“.

Klíčové aktivity byly splněny postupně během 3 školních roků 2010/11 – 2012 /13, a to v několika oblastech, jejichž realizace byla úspěšně zakončena k 6.3.2013.

Podařilo se NÁM:

získáním finanční podpory z EU a prostředku ze státního rozpočtu ČR o začlenit rodilé mluvčí do výuky angličtiny v celkovém počtu 13 šablon v celkovém počtu 936 odučených hodin. V rámci zdokonalení jazykové vybavenosti žáků jsme začlenili do výuky metodu CLIL. Někteří učitelé absolvovali jazykový kurz v zahraničí. Byly pořízeny nutné pomůcky, literatura a technické vybavení pro výuku jazyků. Vzhledem k získaným komunikačním dovednostem v cizích jazycích se ve školním roce 2012/2013 zapojili žáci školy do výměnného bilaterálního projektu s francouzskou školou a do projektu EDISON – týdenní projekt se studenty z různých zemí světa.

zpracovat a vytvořit pomocí ICT technologií výukové materiály pro efektivnější systém vzdělávání všech dětí (včetně dětí se SVP a dětí mimořádně nadaných) i v dalších oblastech našeho ŠVP. Učitelé dle svých individuálních potřeb byli proškoleni v rámci IT technologií pro tvorbu DUM. Byla vytvořena mobilní zázemí pro specifické, individuální potřeby žáků i učitelů v jednotlivých oblastech výuky – pořízeny Notebooky a dataprojektory pro lepší názornost a pochopení nových informací. Bylo upraveno připojení k internetu, aby žáci mohli pracovat pomocí Wi-Fi během své individuální přípravy. Byly obnoveny a rozšířeny webové stránky školy pro potřeby snadnějšího přístupu k vytvořeným materiálům a vznikl výukový portál s DUMy.V rámci šablony inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT a přírodovědy vzniklo 39 + 2 sad s celkovým počtem 780 + 72 autorsky inovativních DUMů. Byl zřízen a postupně doplňován a aktualizován školní výukový portál: http://vyuka-zsporubska831.cz.Tento projekt byl určen všem žákům naší školy. Vzhledem k výuce cizího jazyka od prvního ročníku jsou již nyní užívány nové multimediální technologie postupně ve všech ročnících i oblastech výuky s ohledem na potřeby učitelů i žáků.

Provedená evaluace nám potvrdila zkvalitnění výuky pomocí nových digitálních výukových materiálů. Žáci ocenili především možnost pracovat s DUM i v rámci své domácí přípravy. Rovněž velký přínos byl zaznamenán zkvalitněním jazykové přípravy začleněním metody CLIL a rodilých mluvčích ve výuce jazyků. Učitelé ocenili možnost získat nejen finanční ocenění při tvorbě DUM, ale také možnost zkvalitnit své odborné dovednosti a vědomosti pro výuku. Získali motivaci pro další sebevzdělávání.